……他这个不称职的爸爸到现在都一点琢磨不到自己儿子的脑回路，他要把这几年缺失的轨迹恶补回来。
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训练机构的老板是个中年男beta，叫杨梓，以前是中学体育老师，几年前一次偶然的机会接触到青少年体适能教育后，他很感兴趣，于是便从学校辞职出来专心做训练机构。
“知识改变命运，但健康是知识的载舟，没有这艘载舟你什么都做不了，”杨梓笑的亲切：“所以我们要做的就是强壮这艘船的基底，让它能承载比相同体积的船只更大的重量而稳当前行，不翻船。”
霍潮先把这听着尤为复杂的理论化简为——就是做体能和功能训练。
“我什么时候能开始上班呢？”
杨梓好奇的仰头问：“你都不关心工资待遇吗？”
霍潮先这才想起自己确实忘了这茬儿，但他也确实不在意：“工资……您看着给就行，我也不知道自己能不能做好。”
杨梓开怀大笑：“你一个退役武警，我还能担心你能力不成？”
霍潮先支吾着：“教小孩……还是有区别的。”
杨梓拍拍他肩膀，劝勉道：“你一定行，明天来吧，我期待你的表现。”
第77章这也能遇上？
霍潮先在训练机构待了几天后，通过观察发现，其实孩子们学习的项目都比较浅显，相比较授予技能，对于他来说更有挑战的是跟这群不知所谓的小屁孩交流。要知道他本来就是个不擅长于沟通的人，在部队时他只需要接受命令执行任务，闷声做事就行，但在这个地方，沟通基本决定训练效果。
这可难坏霍潮先了。
杨梓也发现他在专业上的优势，加上跟十几岁的青少年交流会相对容易些，于是在跟练半个月后，让霍潮先尝试着开始带青少年上课。
“你不用这么紧张，其实现在的小朋友比我们那个年代的同龄人要健谈活泼得多，你只需要捉住每个人的特点，投其所好，要驯服他们并不难，多带几个学生，你就能从中找到窍门。”杨梓是个亦师亦友的中年人，他总能把握好分寸，知道在什么时候应该充当老师，什么时候应该充当朋友。
杨梓的鼓励更大程度上打消了霍潮先的顾虑，他上第一堂课那天，杨梓是全程站在一旁旁观的，霍潮先告诉自己不要心慌，呈现自然状态就好，如果有不足的地方，希望杨梓也能帮他指正出来。
一堂课一个多小时下来，体能上没多累，但精神消耗却很大，霍潮先觉得大概是自己紧张过头了。想想都好笑，原来真枪实弹执行再危险的任务，他都是斗志满满披荆斩棘，上战场都没紧张过的他，现在面对这群捣蛋孩子神经却紧绷了，上哪儿说理去？
送走学生，他抹抹汗看着杨梓笑笑，很明显在等观望已久的老板点评。
杨梓双手环胸，嘴角始终噙着浅浅的笑，“第一堂课能做到挖掘出学生的好奇心，很不错，是个好的开始。”
霍潮先只是把以前在部队训练时教官的教学方式按部就班过来，剔除掉激烈的言语，加入一些鼓励鞭策的劝导，然后耐心的一遍一遍做示范，这些流程对他来说都是轻而易举的，没想到杨梓觉得他做的还不错。
总算稍稍松了一口气。
“如果能多加一些跟学生的互动，他们会更喜欢你，”杨梓仔细的分析了霍潮先教学的短板：“互动会增加你和学生的交流，让他们意识到自己也在这场游戏当中，而不是纯粹的旁观者或执行者，要让学生感觉出他们跟教练是共存、平等的，这样他们对你才会有更多期待。”
霍潮先点头记下杨梓的话，他很感激新老板刻意抽出时间来完整的看他上了一节课，然后帮他总结，“谢谢杨总，我会努力的。”
杨梓佯怒的瞪他一眼：“什么杨总，这么商业的称呼我可不喜欢，官方一点就叫我杨老师，要是把我当弟兄朋友的，就叫一声哥。”
人家话里都标注的那么显著了，他总不可能真就叫杨老师吧，于是极不自然的挤出一声：“杨